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关于研究性课程设计与实施的理性思考被引量：34

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摘要研究性课程是以培养学生创新精神和创造能力为目的的课程。研究性课程的内容选择与组织应根据可迁移性原则 ,并以问题为中心。研究性课程的结构优化应处理好学科课程与活动课程的关系、必修课与选修课的关系。

作者袁维新

机构地区淮阴师范学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第2期29-31,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词研究性课程课程设计课程实施

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育学刊

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