摘要
在美国著名教授施瓦布的倡导下,探究性学习逐渐成为世界性课程改革发展的一种趋势。我国部分地区先是以“研究性学习”的形式开展这项研究。靳玉乐、徐学福、罗星凯等学者对探究性学习的理论进行了广泛深入的研究。我国中学生物学教学中,朱正威、刘恩山、赵占良、施忆、王永胜等生物学课程专家和一线生物学教师积极、广泛地进行探究性学习的探索和试验,为高中生物课程探究性学习活动的开展和实施提供了有益的借鉴。
出处
《成都教育学院学报》
2005年第12期110-111,130,共3页
Journal of Chendu College of Education
基金
全国教育科学规划"十五"国家重点课题"新基础教育课程教材开发的研究与实验"(编号:AHA010018-013)子课题:"高中生物〈稳态与环境〉模块探究活动的开发与实验"的研究成果(编号:AHA010018-013-006)
