摘要
以"卡通写信本的设计与开发"软件项目为载体,以"做中学"理念为指导,从学习情境设计入手,进行基于工作过程的"学教整合"课程与教学设计。通过具体的设计案例,阐述了利用信息技术优势、头脑风暴活动、小组协作模式和多元评价形式进行教学设计实践的过程。
出处
《职教通讯》
2012年第21期1-5,27,共6页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度青年专项(高教)课题"职业学校信息技术‘学教整合’的课程与教学研究"(课题编号:C-c/2011/01/46)
