以系统论观点认识当前基础教育中的“减负”问题被引量：1

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摘要新千年伊始,基础教育中的中小学生过重的课业负担问题再次成为全国上下关心的热点和焦点,各界人士纷纷就此问题发表看法。有人认为,学生的过重课业负担来自学校教育质量和教师素质的低劣,有人认为。

作者张纯辉

机构地区温州市永强中学

出处《师资培训研究》 2000年第3期21-24,共4页

关键词中小学生系统论基础教育减负

分类号 G63 [文化科学—教育学] G521 [文化科学—教育技术学]

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师资培训研究

2000年第3期

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