问题—讨论—指导教学法在病理生理学病例讨论课中的应用被引量：5

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摘要在医学院校本科临床、麻醉学专业病理生理学病例讨论课中应用问题—讨论—指导的教学方法,提高了学生对所学知识的理解和记忆,培养了学生独立思考的能力和相互之间的团队精神,同时也提高了教师的业务水平。

作者赵洪涛安锦丹邓代千

机构地区牡丹江医学院黑龙江省高校肿瘤疾病防治重点实验室

出处《中国高等医学教育》 2012年第5期110-110,132,共2页 China Higher Medical Education

关键词教学方法病理生理学病例讨论课

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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