多种教学法在儿科临床护理带教中的应用体会被引量：6

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摘要目的:为适应新的护理教学改革,培养实用型高素质的护理人才。方法:采用多种教学法由带教老师讲授儿科各岗位专业知识。结果:加强了理论与实践的紧密结合,提高解决问题的能力。结论:即调动了实习同学主动学习的积极性,也增强了实习同学对患者的服务意识,加深了对护理工作意义的认识。

作者安宝荣钟秀宏赵莹莹

机构地区吉林省吉林市中心医院儿外科吉林市吉林医药学院病理教研室吉林市吉林医药学院

出处《中国社区医师（医学专业）》 2012年第11期427-427,共1页

关键词教学模式护理带教问题

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]

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