高级语言程序设计课程教学方法探析被引量：8

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摘要针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。

作者王巍

机构地区集美大学计算机工程学院

出处《计算机教育》 2012年第8期44-46,共3页 Computer Education

关键词程序设计渐进式教学模式小班授课

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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