高中生物教学中情境教学法应用研究被引量：7

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摘要生物学科与人类生活密切相关,重在研究生命现象与生命活动规律。因此,创设真实、合理的情境,对激发学生兴趣、提高学习主动性与积极性具有重要意义。结合实际工作经验,对情境教学法在高中生物教学中的具体应用进行分析与阐述,以实现新旧知识的相互碰撞,提高学生对知识的理解能力与应用能力,提升综合素质。

作者梅捷凯

机构地区浙江省温州市瓯海区龙霞路瓯海中学

出处《新课程（教研版）》 2012年第4期73-73,共1页

关键词高中生物情境教学应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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