树状结构教学法在抗生素教学中的实践探究被引量：1

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摘要药理学作为医学和药学的桥梁学科,其内容多、涉及广、掌握难、应用难,尤其是抗生素部分;笔者在抗生素教学中贯穿树状结构教学法。实施这种教学方法有助于学生养成宏观与微观结合的思维习惯,形成系统化、结构化的学习方法,促进学生对药理学科中抗生素部分的掌握和灵活应用。

作者阮迪张超

机构地区六盘水职业技术学院

出处《卫生职业教育》 2012年第6期50-51,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词药理学抗生素树状结构教学法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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