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论聋校语文教学设计流程中存在的问题和解决策略

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摘要近几年,聋校语文课程改革也紧跟普校课改的步伐如火如荼的开展。但目前聋校语文教学设计中还存在教师缺乏与文本的对话、缺乏与聋生的对话和缺乏教学反思等问题。作者拟从潜心解读文本、精心了解聋生、坚持有效反思三个方面阐述解决聋校语文教学设计有效性的策略,为聋校教师教学设计活动提供参考与借鉴。

作者平昌盛

机构地区徐州市特殊教育中心

出处《中国科教创新导刊》 2012年第5期124-125,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词聋校语文教学设计有效性解决策略

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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