摘要
PBL教学法运用于保险教学之中,以实践性的现实问题为出发点,结合小组讨论的形式,有助于学生在综合掌握保险理论知识的基础上,培养其分析问题、解决问题的能力。该方法在教学目标的设计、分组讨论、评价分析的基础上,借助于多媒体等多种教学手段,以多种形式呈现给教师,教师再对其进行评价,增加了对教师教学实践能力的要求。
出处
《金融理论与教学》
2012年第1期100-101,共2页
Finance Theory and Teaching
基金
教育部人文社会科学研究项目(09YJC790063)
黑龙江省自然科学基金项目(A200905)
黑龙江省普通高等学校青年学术骨干支持计划(1251G027)的阶段性研究成果
黑龙江省高等教育学会"十二五"教育研究规划课题<新时期加强高校与保险企业合作共建长效机制研究>(HGJXHB2110981)的阶段性研究成果
