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研究性教学模式在兽医专业本科教学中的构建和应用
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摘要
研究性教学作为一种新的培养学生自主创新能力的教学模式,打破了原来的被动接受性教学模式,建立了以学生为主、教师引导的平等教与学的理念,促进了学生主动学习、创新思维。本文论述研究性教学模式的特点,并以小动物疾病学课程为例,介绍了农科院校专业课程研究性教学模式的构建和应用方法。
作者
王亨
李建基
刘宗平
孟霞
机构地区
扬州大学兽医学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第4期140-141,共2页
China Adult Education
基金
江苏高校优势学科建设工程资助项目
2010年扬州大学教学改革研究项目
关键词
研究性教学
模式
构建
应用
分类号
S85-4 [农业科学—兽医学]
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