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PBL联合CBL教学模式在兽医放射影像诊断教学中的应用研究 被引量：4

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摘要 兽医影像学是兽医专业的应用课程。为了克服传统教学模式的缺点,应用基于问题的教学模式(PBL教学模式)联合基于病例的教学模式(CBL教学模式),强调以学生为主、教师主导的教学理念,以病例为载体,问题引导,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,达到学习知识和应用知识的目的,提高教学效果。
作者 王亨 刘宗平 王志强 孟霞 熊桂林 李建基
机构地区 扬州大学兽医学院 动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心
出处 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2015年第7期254-256,共3页 Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD) 扬州大学教学改革研究项目(YZUJX2014-36B) 扬州大学优秀中青年教师境外研修资助项目(YZU201326)
关键词 基于病例的教学模式(CBL教学模式) 基于问题的教学模式(PBL教学模式) 兽医影像学 应用研究 教学效果
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献35

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共引文献67

同被引文献23

引证文献4

二级引证文献21

黑龙江畜牧兽医
2015年 第7期

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