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教师良好性情形成途径的实践研究

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摘要性情是指人的禀性和气质、思想和感情、性格和脾气，“性情教育”的核心为性格教育、情感教育、道德教育和习惯教育。本课题试图通过对教师的教学品行、教学情感和教学性格的养成途径进行研究，促进教师良好性情的形成。

作者南海实验学校初中部课题组

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2011年第12期7-10,共4页

关键词性情教育实践研究教师性格教育教学情感情感教育习惯教育道德教育

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2011年第12期

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