期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“马克思主义基本原理概论”课专题式教学的基本要求简析被引量：4

下载PDF

导出

摘要 "马克思主义基本原理概论"课专题式教学的基本要求有三点:备课方面,要求教师精心设计专题并进行集体备课;上课方面,要求教师建立研究型的教学理念,将教学与科研密切结合,教学的组织从学生的兴趣和需要出发,实施师生互动的教学方式;考核方面,要求多种考试方式并举。

作者韩文华王成光

机构地区西华师范大学马克思主义学院

出处《通化师范学院学报》 2011年第11期100-102,共3页 Journal of Tonghua Normal University

基金四川省教育厅教改项目"‘马克思主义基本原理概论’课专题式教学模式研究"的成果之一

关键词马克思主义基本原理概论课专题式教学基本要求

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴倬.关于开设好“马克思主义基本原理概论”课的思路与措施[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2006,21(S2):63-69. 被引量：29

共引文献28

1许晓平,刘玉仙.马克思主义基本原理概论课的问题导入式专题教学[J].教书育人（高教论坛）,2012(24):116-117. 被引量：2
2许萍,龚平.大学生思想政治教育探析[J].黑龙江史志,2015(1):250-251. 被引量：2
3刘丽红.讲好“马克思主义基本原理概论”课对高校教师的挑战[J].长春金融高等专科学校学报,2008(1):44-46.
4刘丽红.新时期新课改对教师的新要求[J].无锡职业技术学院学报,2008,7(4):37-38.
5陈乐.以整体性凸现科学性——“马克思主义基本原理概论”课教学探析[J].沈阳教育学院学报,2008,10(5):49-51. 被引量：1
6赵卯生.讲好“马克思主义基本原理概论”课应具备的几个必要条件[J].思想理论教育导刊,2009(7):74-78. 被引量：13
7黄旺生.增强“马克思主义基本原理概论”课程教学实效性之我所见[J].中国电力教育,2009(9):117-120.
8高鸿雁.高校思想政治理论课教学的“三一律”[J].中国电力教育（下）,2009(9):163-165.
9贺武华.对提高“马克思主义基本原理”课综合化改革教学实效的探讨[J].中国电力教育,2010(6):65-66.
10詹伟鸿.“画说哲理”在《马克思主义基本原理概论》课教学中的运用[J].广州广播电视大学学报,2010,10(2):47-49.

同被引文献33

1宗永平.《马克思主义基本原理概论》课程专题化教学的成效、主要问题及对策探究[J].南昌教育学院学报,2012,27(12):45-46. 被引量：2
2吴倬.关于开设好“马克思主义基本原理概论”课的思路与措施[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2006,21(S2):63-69. 被引量：29
3宗永平.“马克思主义基本原理概论”专题化教学的思考[J].佳木斯教育学院学报,2012(10):13-14. 被引量：3
4凌小萍.马克思主义基本原理概论课专题式教学的尝试[J].教育探索,2012(3):129-130. 被引量：9
5靳辉明.关于开设“马克思主义基本原理”课的几点思考[J].思想理论教育导刊,2005(8):14-19. 被引量：38
6李超.论马克思主义基本原理的专题教学[J].中国德育,2007,2(3):51-53. 被引量：11
7徐俊蕾.浅论马克思主义基本原理的专题教学[J].考试周刊,2009(15):200-201. 被引量：3
8王奎清.论马克思主义基本原理课的专题教学法[J].河南科技学院学报,2009,37(2):129-132. 被引量：11
9王丹.论“马克思主义基本原理”专题式教学[J].文教资料,2010(27):195-196. 被引量：2
10郭凤志.“马克思主义基本原理概论”课专题教学的基本思路[J].思想理论教育导刊,2010(9):70-73. 被引量：64

引证文献4

1孙滢.专题研究型教学在《神经网络计算》课程中的课堂教学实例——以“感知器”模型教学为例[J].统计与管理,2014,0(8):179-180.
2刘希良.“马克思主义基本原理概论”专题教学研究述评[J].山西高等学校社会科学学报,2015,27(10):50-54.
3陈彦杰.党校马克思主义哲学基本原理教学研究与反思[J].中共伊犁州委党校学报,2016(1):105-108. 被引量：1
4宋爱华.《马克思主义基本原理概论》专题式教学方法研究述评[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2017,19(4):139-142.

二级引证文献1

1宋天倚.党校马克思主义哲学基本原理教学研究[J].神州,2019,0(29):105-105.

1闫爱红.思想道德修养与法律基础课的“专题式”教学[J].科教文汇,2012(19):22-22.
2陈成田.小专题式教学在初中历史课堂的尝试[J].福建基础教育研究,2015(1):118-119.
3蒋红艳.专题式教学在形势与政策课教学中的运用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2014,31(2):145-146. 被引量：4
4万妮娜.专题式教学在“中国近现代史纲要”中的运用与经验——以中国矿业大学为例[J].教育教学论坛,2017(5):72-73. 被引量：2
5卫志民.专题式教学在硕士研究生思想政治理论课中的运用与完善[J].思想理论教育导刊,2014(12):58-63. 被引量：22
6何彦彬,付明杰,赵万宇,杨盼.专题式教学促进知识迁移的实证研究[J].中国教育技术装备,2017,0(5):17-21. 被引量：3
7刘寿堂.道德教育与法制教育融合的专题式教学探讨[J].黑龙江高教研究,2014,32(11):146-148. 被引量：11
8张建.“三个代表”重要思想教学方法和手段改革研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2006,23(5):112-113.
9余琳.思政专题式教学的内容设计——以《马克思主义基本原理概论》为例[J].读书文摘（中）,2016(6).
10张华,张永辉.论大学语文课程的专题式教学[J].教育与职业,2015(22):94-96. 被引量：1

通化师范学院学报

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部