摘要
要提高高职学生的综合素质，在高职教育中全面实施素质教育，必须改变传统高职课程评价观，改革现有的课程评价体制。从五个方面比较了传统高职课程评价观和素质教育理念下的高职课程评价观，揭示了素质教育理念下以人为本、以学生的全面发展为核心的高职课程评价体系的发展趋势和内涵。
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第32期16-17,20,共3页
Journal of Vocational Education
基金
深圳市教育学会“十一五”规划教育科研第二批立项重点课题“素质教育理念下的商务英语专业课程评价研究”(编号:XH005)成果之一
