“马克思主义基本原理概论”课中的“概念辨析”教学探讨被引量：2

导出

摘要 "马克思主义基本原理概论"课因其概念的抽象性、理论的复杂性和体系的广博性较大地增加了该课的教学难度。这使得教学方法的改进已成为从事该课教学的教师们积极探索的方向。"概念辨析"教学方法将学习、思辨和讨论引入到了课堂教学中,实现了多种教学方法和多种学习方法的自如运用,内容上在提高大学生学习效果的同时,也促进了大学生科学思维和综合能力的培养。

作者严冰

机构地区西南交通大学政治学院

出处《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期39-42,共4页 Studies in Ideological Education

关键词马克思主义基本原理教学方法智力教育概念辨析

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1林建成,杨蔚,翟媛丽.“马克思主义基本原理概论”课五个难点问题初探[J].思想理论教育导刊,2009(8):52-55. 被引量：4
2郭凤志.“马克思主义基本原理概论”课专题教学的基本思路[J].思想理论教育导刊,2010(9):70-73. 被引量：64
3张秉福.论“马克思主义基本原理概论”课开放性教学模式的构建[J].学术论坛,2010,33(11):199-203. 被引量：12
4袁方.“马克思主义基本原理概论”课的内在诉求与教学实践创新[J].思想理论教育,2010(17):64-68. 被引量：11
5曹典顺.马克思主义基本原理概论教学与现实生活世界[J].黑龙江高教研究,2010,28(2):118-121. 被引量：5
6王强,汪涛.马克思主义叙事及其现实向度——“马克思主义基本原理概论课”教学的新视角[J].教育评论,2010(5):87-89. 被引量：10
7刘建军,胡飒.“马克思主义基本原理概论”课建设的回顾与思考[J].思想理论教育,2010(11):37-41. 被引量：6
8[美]R M 加涅皮连生.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999.233-236.

二级参考文献43

1张林英.开放式理念下高校思想政治教育模式构建探析[J].教育探索,2008(1):113-114. 被引量：4
2靳辉明.关于开设“马克思主义基本原理”课的几点思考[J].思想理论教育导刊,2005(8):14-19. 被引量：38
3本刊记者,杨光.高校思想政治理论课新课程方案及其实施——访教育部社会科学司司长杨光[J].思想理论教育导刊,2006(4):9-12. 被引量：41
4张雷声.试论确立马克思主义基本原理学科意识问题[J].学校党建与思想教育,2006(11):7-9. 被引量：12
5逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》编写体会和讲授建议[J].思想理论教育导刊,2007(5):15-20. 被引量：103
6马克思恩格斯全集:第3卷[M].北京:人民出版社,2002:227.
7马克思恩格斯全集,第42卷[M].北京:人民出版社,1979.
8费尔巴哈哲学著作选集,下卷[M].北京:商务印书馆,1984.
9费尔巴哈哲学著作选集,上卷[M].北京:商务印书馆,1984.
10马克思恩格斯全集,第49卷[M].北京:人民出版社,1982.

共引文献104

1宗永平.《马克思主义基本原理概论》课程专题化教学的成效、主要问题及对策探究[J].南昌教育学院学报,2012,27(12):45-46. 被引量：2
2赵正全.增强高校思政理论课教学的实效性[J].教书育人（高教论坛）,2011(36):104-106.
3凌小萍.马克思主义基本原理概论课专题式教学的尝试[J].教育探索,2012(3):129-130. 被引量：9
4吉菁.明确教学目标性质强化课堂教学效果——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].山西高等学校社会科学学报,2007,19(3):125-127. 被引量：6
5裴光钢.中英西语音学习中迁移作用的对比研究[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2010,55(1):126-131. 被引量：8
6宋兴川,陈欣.评课制度存在的问题和对策——以福建师范大学某院《发展与教育心理学》改革为例分析[J].福建师大福清分校学报,2010,28(5):98-107.
7王二栋.论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换[J].湖北函授大学学报,2011,24(5):41-42. 被引量：5
8凌小萍.“原理”课教学要贯彻并体现马克思主义的整体性[J].高教论坛,2011(7):74-76. 被引量：1
9刘世衡.多尔后现代课程观对思想政治理论课的启示[J].教育与教学研究,2011,25(7):54-57.
10陈保同.增强《马克思主义基本原理概论》课程教学的实效性的几点体会[J].现代企业教育,2011(14):187-188. 被引量：1

同被引文献59

1张云飞.马克思主义基本原理学科建设[J].思想理论教育,2007(7):8-13. 被引量：4
2吴倬.关于开设好“马克思主义基本原理概论”课的思路与措施[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2006,21(S2):63-69. 被引量：29
3张雷声.加强马克思主义理论学科的教师专业化建设[J].中国高等教育,2006(7):22-24. 被引量：7
4蒋海,查辉,陈克宏.略论马克思学说的整体性维度——对马克思主义原理课程改革的思考[J].思想教育研究,2006(5):52-54. 被引量：6
5张乃钟.马克思主义基本原理:界定、厘清及其意义[J].理论导刊,2006(6):40-42. 被引量：9
6张雷声.马克思主义基本原理学科内涵、定位及人才培养[J].新德育．思想理论教育（综合版）,2006(6):19-22. 被引量：15
7张雷声.关于“马克思主义基本原理”及其学科建设[J].思想理论教育导刊,2006(6):53-58. 被引量：12
8本刊记者.“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”系列访谈之四《马克思主义基本原理概论》教材编写的有关问题——访教材编写组首席专家(召集人)逄锦聚教授[J].思想理论教育导刊,2006(8):4-7. 被引量：14
9石云霞.关于使用《马克思主义基本原理概论》教材的若干思考[J].新德育．思想理论教育（综合版）,2006(9):25-29. 被引量：13
10"马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究"项目课题组.马克思主义理论学科各二级学科研究生培养方案(征求意见稿)[J].新德育．思想理论教育（综合版）,2006(10):4-13. 被引量：12

引证文献2

1张雷声,龙晓菲,邓春芝.马克思主义基本原理学科研究报告(2006—2011)[J].思想理论教育导刊,2012(6):40-49. 被引量：7
2龙晓菲.马克思主义基本原理概论课程研究报告(2006～2011)[J].洛阳师范学院学报,2012,31(9):117-123. 被引量：3

二级引证文献10

1马可.合作教育背景下实践教学的模式探索——以马克思主义基本原理概论课为例[J].中国成人教育,2013(9):147-148.
2孔凡飞.“马克思主义基本原理概论”课程教学向认知体系与信仰体系转换的研究——基于传播学受众理论的视角[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(5):90-91.
3傅娟.论马克思主义基本原理下对青春期学生的思想政治教育问题[J].求知导刊,2014(12):41-42.
4王宏波.关于高校马克思主义学院建设的若干思考[J].思想理论教育,2015(6):26-29. 被引量：10
5伍春杰.独立学院思想政治理论课学生学力评价研究[J].湖北函授大学学报,2016,29(11):61-62.
6魏寒冰.民族地区《马克思主义基本原理概论》课程改革探索[J].吉林省教育学院学报,2017,33(2):69-71.
7林志香.“十九大”后高职马克思主义学院建设的新态势——以福建高职院校为例[J].包头职业技术学院学报,2018,19(2):33-36.
8林志香.“十九大”后高职高专院校马克思主义学院建设的新态势--以福建高职高专院校为例[J].天津中德应用技术大学学报,2018(4):81-84.
9薛孚.基于分布式认知的“马克思主义基本原理概论”课程教学模式改革研究[J].科教文汇,2020,0(7):42-44.
10余卫国.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代内涵和实践逻辑[J].中原文化研究,2023,11(4):5-12. 被引量：3

1彭秀芳.浅谈“3+综合”与历史学科的学习[J].中学历史教学研究,2001(1):8-8. 被引量：1
2李玲香.运用信息技术服务语文教学[J].甘肃教育,2015(10):90-90. 被引量：1
3刘莎莎,陈李明.微课在高中语文教学中的作用探究[J].试题与研究（教学论坛）,2016(8):51-51.
4鄢兰兰.文本的多元化解读指导[J].教育教学论坛,2013(36):228-229.
5许新华.浅谈历史学科在素质教育中的独特作用[J].新疆教育学院学报,2000,16(2):19-22.
6林炳兰.政治理论课要突出做人的教育[J].新课程（教育学术）,2007,0(S1):14-15.
7吴丽娟.论窦桂梅教学语言表达的基本特征[J].曲靖师范学院学报,2014,33(S1):132-134. 被引量：1
8顾国盛.新课程理念下对中学生体育兴趣的培养[J].中学课程资源,2008,0(5):112-113. 被引量：5
9掌健.多元化解读:文本解读新视角[J].小学教学参考（语文版）,2009(2):9-10.
10张万青.正确运用多媒体优化语文课堂教学[J].甘肃教育,2009(15):38-38.

思想教育研究

2011年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“马克思主义基本原理概论”课中的“概念辨析”教学探讨被引量：2

参考文献8

二级参考文献43

共引文献104

同被引文献59

引证文献2

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“马克思主义基本原理概论”课中的“概念辨析”教学探讨 被引量：2

参考文献8

二级参考文献43

共引文献104

同被引文献59

引证文献2

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“马克思主义基本原理概论”课中的“概念辨析”教学探讨被引量：2