数学知识不是“铁板一块”——谈数学教师应树立的知识观被引量：5

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摘要数学知识观是指一个人对数学及其本质的看法．人总是在一定的观念下指导或影响自己的行为，因而数学知识观在很大程度上决定了以何种方式从事数学教学活动．并且由于教师长期和学生相处，因而在潜移默化之下，教师的数学知识观也会影响学生的数学知识观的形成．

作者李祎邱云

机构地区福建师范大学数学与计算机科学学院厦门大学附属实验中学

出处《数学通报》北大核心 2011年第10期1-6,共6页 Journal of Mathematics（China）

基金全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学生成的理论研究与实践探索”(课题批号:DHA090175)的部分研究成果

关键词数学教师知识观数学知识铁板数学教学活动学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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