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多元智能理论在高职教育中的应用被引量：6

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摘要多元智能理论（Multiple Intelligences）由美国心理发展学家霍华德．加德纳（HowardGardner）提出，核心是开发潜能，促进个体全面发展。应用于高职学生教学包括确立学生的主体地位、重构教学评价、模式进行弹性教学分组及灵活选择教学技巧。如何将应用多元智能理论应用于高职教育对促进我国的教育改革和提高学生综合素质有着重要的意义。

作者马书燮

机构地区河南濮阳市职业技术学院

出处《职教论坛》北大核心 2011年第26期11-13,共3页 Journal of Vocational Education

关键词多元智能理论教学应用高职教育

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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