摘要
在高职课程开发过程中,时常出现术语被误用、混用的现象。因此,首先应探讨高职课程模式改革与国家精品课程开发的对应关系,其次应明确基于工作过程系统化的各课程术语之间的逻辑关系,再次应通过对众多国家精品课程建设申报表的实证分析,诊断其中课程术语使用的问题,并对已有的高职精品课程开发中的课程术语使用加以规范。
出处
《职业教育研究》
2011年第9期24-25,共2页
Vocational Education Research
基金
南京工业职业技术学院高职教育课题<高职课程开发中的术语规范及逻辑关系研究>(课题编号:GJ10-08)的研究成果之一
