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稳步推进研究性教学,进一步提高人才培养质量

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摘要本文阐述了对研究性教学的认识,提出了推进本科生研究性教学的思路、措施和原则,通过稳步推进研究性教学,大学生创新能力和实践能力得到了培养,本科生教学质量和人才培养质量也得到有效的提高。

作者胡育安周济人朱红耕顾卉

机构地区扬州大学水利科学与工程学院

出处《中国科教创新导刊》 2011年第13期1-1,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基金扬州大学教改基金项目资助

关键词研究性教学人才培养质量工程本科生

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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2011年第13期

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