摘要
研究型教学的本质是培养学生创新的精神与能力,而现行的学生成绩评分体系差异度较小,不能全面反映出学生的真实掌握情况,不能适应研究型教学模式的开展。本文借鉴"开根乘10"的经典处理案例,提出了一种将贡献值反映到幂次上的适合研究型教学的非线性评分系统。结合计算机化处理及升级模式,以所见即所得的方式进行展示,活跃了课堂气氛,也充分调动了学生课后进行研究探索活动的积极性。
出处
《中国校外教育》
2009年第11期90-90,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
江苏省"青蓝工程"资助项目
校精品课程建设重点项目
校特色专业建设项目
