摘要
"90后"大学生的自身特点中存在着某些问题。榜样激励在励志教育中具有激励"90后"立志、明志、锐志和砺志等重要作用。遵从榜样激励与励志教育的一致性,构建出基于榜样激励的"90后"励志教育模型。该模型包括一个目的、两个方面和一组循环。实施该模型应注意选择多元化的榜样、运用以人为本的激励方法和注重励志教育途径创新等问题。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第7期12-14,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"全球视域下我国青少年思想道德建设创新研究"(编号:GEA090028)
