摘要
目的:探讨研究多媒体教学在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法:选取2008年7月-2010年6月于本院神经外科进行实习的60名护理学生为研究对象,将其随机分为对照组(常规护理带教组)30名和观察组(多媒体教学组)30名,后将两组学生带教前后的自学能力、应变能力、学习积极性、基础理论和操作知识考核评分进行统计及比较。结果:观察组的自学能力、应变能力、学习积极性均优于对照组,基础理论和操作知识考核评分均高于对照组,P<0.05或P<0.01,有显著性或非常显著性差异。结论:多媒体教学可显著改善神经外科护理实习生的综合素质,优点多,广受师生欢迎。
出处
《中国高等医学教育》
2011年第5期68-68,72,共2页
China Higher Medical Education
