基于隐喻理论的综合英语词汇教学的探讨被引量：1

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摘要隐喻是人类认知的方式,大量词汇意义的演变是通过隐喻的方式完成的,因此从隐喻认知的视角教授词汇符合学习者的认知规律。文章分析了综合英语词汇的特点及教学中存在的问题,并以隐喻理论为基础针对问题提出了一些改进综合英语词汇教学的方法。

作者孙玉萍陈清

机构地区湖南第一师范学院公共外语教学部湖南第一师范学院外语系

出处《当代教育论坛（教学版）》 2011年第4期88-90,共3页 Forum on Contemporary Education

基金 2010年度湖南省高等学校教学改革项目"基于隐喻能力培养的<综合英语>课程教学改革研究与实践"(编号:2010[447]号)的研究成果之一

关键词隐喻综合英语词汇教学启示

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当代教育论坛（教学版）

2011年第4期

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