摘要
本研究对江苏部分高校参与体育选项课学习的学生进行抽样调查,并通过因子分析法和排序法初步建立了一个可量化的测评综合型大学学生体育选项课学习满意度的评价指标体系。研究结果表明,课程设置、教师能力、学习风气、场地器材、考试考核和同学关系是影响大学生体育选项课学习满意度的重要指标。其中"教师能力"、"学习风气"和"场地器材"的权重较大,应成为学校提高学生学习满意度的重点。
出处
《牡丹江大学学报》
2011年第2期162-164,167,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
南通大学高等教育研究基金项目(08GJ026)
