学生使用教材满意度的模糊综合评判被引量：4

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摘要为了兼顾学生满意度评价的定性与定量考察要求,通过构建合理的评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,建立了科学的满意度模糊综合评判模型,并对评判结果进行综合分析,给出了具体的改进方向。

作者陈益芳林健

机构地区福建农林大学教务处福建农林大学计算机与信息学院

出处《重庆工学院学报（社会科学版）》 CAS 2008年第11期191-193,共3页 Journal of Chongqing Institute of Technology

关键词层次分析法满意度模糊综合评判评价指标体系

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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