幼儿教师职业认同的实证研究被引量：32

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摘要职业认同是幼儿教师专业成长的动力。文章主要运用问卷法和访谈法,调查了4所幼儿园73名幼儿教师的职业认同情况。结果表明,幼儿教师的职业认同总体水平较高,呈现出年龄、学历等方面的差异。文章据此进一步讨论幼儿教师职业认同的影响因素。

作者梁玉华苏静

机构地区天津师范大学教育学院天津师范大学

出处《教育学术月刊》北大核心 2011年第3期81-84,共4页 Education Research Monthly

关键词幼儿教师职业认同差异实证研究

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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