摘要
Moodle是一款优秀的开源学习管理平台,为研究该网络教学平台交互性情况,笔者开发了面向首届免费师范生的基于Moodle的网络学习管理平台,通过统计和分析影响该平台学习者交互的关键因素:学习者的发帖数量和发帖时间、参与者之间的社会网络分布、资源建设和各功能模块的应用情况,进而讨论总结出有效交互和有效利用各模块进行学与教的解决策略,即以学习者为中心,使用恰当的交互策略;充分发挥教师的主导作用;完善语音、视频点播等资源库建设;熟悉该学习平台各功能模块特性的基础上恰当的综合运用于教学。本文旨在促进基于该网络学习平台的有效教学运用和提高在线学习质量。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第2期86-90,共5页
China Educational Technology
基金
2010年陕西师范大学教师教育研究项目"‘高中通用技术’课程与创新教育立体教材的开发与建设"资金支持
陕西师范大学2009年"国家级大学生创新性实验计划"项目"面向师范生的基于Moodle平台的网络学习管理系统开发"(项目编号:091071812)的(阶段性)研究成果之一
