期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈在生物教学中培养学生的创造素质

下载PDF

导出

摘要素质教育强调突出培养学生的能力，使学生具有适应社会的思想和心理，使学生的思维灵活性大大地提高，使学生分析问题、解决问题的能力大大地提高，特别是具备较强的自学能力，

作者许冬晖

机构地区宜兴市官林第二中学

出处《成才之路》 2010年第32期85-86,共2页 Way of Success

关键词学生分析创造素质生物教学培养解决问题的能力思维灵活性素质教育自学能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1周体强.在解决问题过程中培养思维能力、创新能力[J].丽水师范专科学校学报,2001,23(5):86-88. 被引量：1
2张春青.浅议高中数学对学生思维灵活性的培养[J].高中数理化,2013(18):19-20.
3于锦新.培养中职学生数学思维能力的策略探究[J].中国培训,2017(2):152-152. 被引量：1
4张冬杰.例谈多媒体帮助学生学数学[J].求知导刊,2016(9):100-100.
5程淑萍.高中数学教学中思维灵活性的培养[J].学问（现代教学研究）,2012(10).
6陈欣龙.中职学生数学思维灵活性的培养[J].科技信息,2011(14).
7刘丽,王宏.“两位数加、减两位数”教学设计与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2012(5):37-39. 被引量：1
8王德才.浅谈小学数学思维与兴趣培养的一致性[J].教育现代化（电子版）,2016,0(12):259-259.
9吴小锋.课堂教学中如何培养学生的发散性思维[J].内蒙古教育,2008(8):5-6. 被引量：1
10诸春良.加强实验教学提高学生素质[J].文学教育（中）,2017,0(2):136-136.

成才之路

2010年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部