期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数字化学习平台建设的现状及发展对策研究
被引量:
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
构建数字化学习平台是发挥远程教育优势,推进终身学习的重要载体之一。但就目前服务社会的有效性、激励学习者的参与性、深度推向社会的广泛性等方面均存在着较大缺陷。为此,文章就数字化学习平台如何提升质量、完善服务进行了研究,分别从构建的框架、要把握的策略、激发全社会民众参与的热情、可持续运行的措施等进行了阐述,旨在引领数字化学习平台更具现实性,能更好地服务于全社会。
作者
陈海强
机构地区
浙江宁波广播电视大学慈溪学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第34期34-38,共5页
Journal of Vocational Education
关键词
数字化学习平台
现实缺陷
对策
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
5
共引文献
77
同被引文献
79
引证文献
13
二级引证文献
78
参考文献
5
1
陈海强.
寓导于教:开放教育自主化学习的助推器[J]
.浙江万里学院学报,2010,23(1):73-76.
被引量:5
2
中央教育科学研究所调研组,袁振国,田慧生,于发友,方晓东,王素,李晓强,吴键,吴霓,陈如平,张竺鹏,孟万金,郝志军,高宝立,曾天山,程方平,赖立.
学有所教--为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供的六十条建议[J]
.教育研究,2009,30(3):3-25.
被引量:48
3
陈海强.
适应远程教育,打造“培训超市”[J]
.远程教育杂志,2005,23(4):10-12.
被引量:5
4
平培元.
远程教育中“过程缺失”现象的产生与防止[J]
.远程教育杂志,2007,25(4):35-36.
被引量:6
5
彭飞龙,陆和杰.
构建市民学分银行的理论与实践研究[J]
.职教论坛,2009,25(19):26-29.
被引量:19
二级参考文献
13
1
杨黎明.
关于构建我国“学分银行”框架的设想[J]
.中国职业技术教育,2005,21(31):13-14.
被引量:57
2
陈海强.
关于远程教育学习过程质量标准的研究与实践[J]
.宁波广播电视大学学报,2005,3(4):43-46.
被引量:5
3
平培元,华芳英,杨亚观.
开放教育中的面授教育及其运用策略[J]
.现代远距离教育,2006(3):33-35.
被引量:5
4
郝连怀,李彦.
香港公开大学作业管理及其启示[J]
.中国远程教育,2006(06S):42-44.
被引量:6
5
陈海强.
强化交互学习效果 提高远程教学质量——关于有效引导学员网上交互学习的实践探索[J]
.现代远距离教育,2007(1):50-52.
被引量:3
6
[英]KarenHoLems,等.自我发展与团队管理[M].北京:中央广播电视大学出版社,2007.
7
平培元.
远程教育中“过程缺失”现象的产生与防止[J]
.远程教育杂志,2007,25(4):35-36.
被引量:6
8
邓澳利.
浅析我国“学分银行”推行的困难与障碍[J]
.职业教育研究,2007(11):119-120.
被引量:11
9
崔铭香,乐传永.
成人教育建立“学分银行”的思考[J]
.中国成人教育,2008(15):20-22.
被引量:29
10
杨黎明.
关于创建上海市“学分银行”的理论与实践研究[J]
.职教论坛,2009,25(6):4-9.
被引量:50
共引文献
77
1
李文豪,李国强.
文理科学生科学推理能力差异调查研究[J]
.中学物理教学参考,2020(29):4-5.
被引量:2
2
曹慧.
基于信息传播的基础课程教学分析[J]
.电子技术(上海),2021,50(8):224-225.
3
吴安春.
我国突破教师教育体制性障碍的实践[J]
.大学(学术版),2009(6):26-30.
被引量:1
4
韩秀娟.
浅谈终身教育背景下学分银行的概念及其功能定位[J]
.长春教育学院学报,2014,30(1).
被引量:4
5
许佩卿.
学习力及其作用[J]
.教书育人(高教论坛),2011(30):75-77.
被引量:11
6
余海清.
网络教育如何做好学历与非学历教育并重发展[J]
.西南科技大学学报(哲学社会科学版),2005,22(4):93-97.
被引量:3
7
平培元.
试论开放教育网络课程资源的建设策略[J]
.现代远距离教育,2008(4):44-46.
被引量:13
8
陈海强.
关于有效引导学习者参与网络学习的实践思考[J]
.远程教育杂志,2008,26(6):69-70.
被引量:3
9
钟启泉.
从日本的“学力”概念看我国学力研究的课题[J]
.教育发展研究,2009,29(15):1-5.
被引量:22
10
彭飞龙,陆和杰.
构建市民学分银行的理论与实践研究[J]
.职教论坛,2009,25(19):26-29.
被引量:19
同被引文献
79
1
许瑞森.
社区教育:电大继续教育领域的新探索[J]
.继续教育,2005,19(1):29-31.
被引量:11
2
邬适融.
学习型组织的内涵特征与构成要件[J]
.上海管理科学,2005,27(1):46-47.
被引量:6
3
刘淑华,颜晓丽.
论高等教育系统中的无序和有序——基于耗散结构理论的视角[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(1):5-7.
被引量:18
4
谢俊贵.
信息分化:一个信息社会学新概念的界定[J]
.求索,2006(1):53-55.
被引量:15
5
刘义光.
关于教育标准的思考[J]
.中国远程教育,2006(01S):28-29.
被引量:8
6
冯云廷.
地区性资源共享机制研究[J]
.天津社会科学,2006(3):61-66.
被引量:42
7
岳杰勇.
中国社区教育未来发展模式探索[J]
.成人教育,2006,26(9):43-44.
被引量:27
8
杜秀杰,葛赵青,刘杨,赵大良.
基于著者索引的高校学报核心作者群分析[J]
.编辑学报,2006,18(5):366-368.
被引量:65
9
陈海强.
强化交互学习效果 提高远程教学质量——关于有效引导学员网上交互学习的实践探索[J]
.现代远距离教育,2007(1):50-52.
被引量:3
10
胡小勇,詹斌,胡铁生.
区域教育信息资源建设现状与发展策略研究[J]
.中国电化教育,2007(6):56-61.
被引量:55
引证文献
13
1
陈海强.
学习积分制在终身学习中的应用研究[J]
.中国远程教育,2013(9):22-27.
被引量:8
2
王淼,郝连科,赵丽霞.
数字化学习对我国建设学习型社会的促进作用[J]
.通化师范学院学报,2014,35(12):141-144.
被引量:1
3
刘莉琼,叶平浩.
国内数字化学习研究的知识图谱分析[J]
.现代情报,2014,34(11):119-125.
被引量:2
4
阮迪女.
提升课堂活力,打造“品质课堂”——基于成人高等教育学习者学习方式多元化选择的时代趋势[J]
.宁波广播电视大学学报,2014,12(4):90-96.
被引量:5
5
宋其辉.
“互联网+”视野下区域数字化终身学习平台建设研究——基于上海市数字化学习平台建设的调查分析[J]
.中国成人教育,2016(15):10-12.
被引量:10
6
霍建平,刘利珍.
“互联网+”社区教育——以内蒙古广播电视大学转型为视角[J]
.内蒙古电大学刊,2017(3):6-8.
被引量:7
7
陈海强.
拓展全民数字化学习新视角:提升舒适度——以浙江慈溪为例[J]
.成人教育,2017,37(7):5-10.
被引量:4
8
沈剑翘,牛玉冰.
数字化终身学习体系的构建研究-以珠海市为例[J]
.岭南学术研究,2017,12(3):71-73.
9
刘利珍,霍建平.
“互联网+”教育背景下开放大学教师队伍建设探析[J]
.内蒙古电大学刊,2018(3):12-15.
被引量:1
10
宗诚.
我国职业教育数字化转型的现实样态与优化策略--基于全国18个试点省市国家智慧教育平台的调研分析[J]
.职业技术教育,2023,44(21):14-20.
被引量:21
二级引证文献
78
1
游敏.
关于电大融合社区教育转型发展的思考[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(32):73-74.
2
黄振,许明昊,周潜.
“金课”视域下高职学校科技人文课程体系构建及评价研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(7):57-59.
3
何生海,黄刚,郭飞.
基于量化积分的培训质效提升管理模式构建与应用[J]
.企业改革与管理,2020(11):66-67.
被引量:3
4
陈海强.
农民市民化需要社区教育“品质课堂”[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2016,38(4):87-90.
被引量:4
5
韩燕.
基于积分制的多元化实习管理探索[J]
.福建电脑,2017,33(1):94-95.
6
陈海强,阮迪女.
打造品质课堂 服务品质学习――基于切合性状态服务在线学习之实践研究[J]
.宁波广播电视大学学报,2017,15(3):29-36.
被引量:5
7
沈剑翘,牛玉冰.
数字化终身学习体系的构建研究-以珠海市为例[J]
.岭南学术研究,2017,12(3):71-73.
8
杜俊.
“互联网+”视野下基于云计算的终身学习平台架构设计[J]
.南京广播电视大学学报,2017(4):74-80.
被引量:1
9
刘利珍,霍建平.
“互联网+”教育背景下开放大学教师队伍建设探析[J]
.内蒙古电大学刊,2018(3):12-15.
被引量:1
10
孙剑波,陈海强.
学分银行服务于专项培训在线推送的实践研究[J]
.宁波广播电视大学学报,2018,16(2):1-8.
被引量:2
1
王可,马倩.
高职院校数字化学习平台建设的研究与实践——以盐城工业职业技术学院为例[J]
.纺织服装教育,2017,32(1):38-41.
被引量:1
2
谢亚萍.
如何构造高中语文和谐课堂[J]
.快乐阅读(经典教学),2011(5):78-79.
被引量:1
3
万里亚.
高职新生学习态度的问题与教育策略——基于C市高职院校一年级新生学习态度的调查[J]
.职教论坛,2014,30(12):80-82.
被引量:8
4
胡金民.
浅论高职高专网络课程教学模式[J]
.商情,2010(3):94-95.
5
黄应圣.
浅析农村社区教育数字化学习平台的构建与应用[J]
.教师,2011(14):18-18.
被引量:1
6
丁新.
主持人语:持续推进数字化学习港的实践和研究[J]
.广东广播电视大学学报,2009,18(6):1-1.
7
刘渊.
高职教育中商务秘书实务课程实践教学探析[J]
.文学教育(中),2016,0(2):119-119.
8
张松斌.
县域推进数字化学习社区建设探究[J]
.江苏广播电视大学学报,2011,22(4):20-22.
被引量:2
9
王家青,华海鱼.
中等职业教育集团化办学的探索与实践——长春职业技术学校“集团化、立体式”办学案例分析[J]
.中国科教创新导刊,2013(22):212-213.
10
金辉.
提高会计模拟实训的教学效能[J]
.企业改革与管理,2016(5):125-125.
被引量:4
职教论坛
2010年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部