中日数学教科书“命题与证明”内容的比较研究

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摘要 1背景：日本的数学教育和教科书中日同属东亚文化圈，在数学教育改革方面有不少相似之处．近二十年来，日本的数学教育学习借鉴了西方的改革思想和经验，逐步提出改善学生学习的基本方向是重点精选教学内容、培养学生的创造能力、思维能力、判断能力和表达能力．同时发展并形成了自己的特色和优势，取得了值得肯定的数学学科改革，并以较高的质量受到了世界各国的重视．

作者陆吉健夏奕雯胡优曼朱哲

机构地区浙江师范大学数理与信息工程学院浙江师范大学教师教育学院

出处《中学数学（高中版）》 2010年第12期8-11,共4页

关键词数学教科书教学内容数学教育改革证明命题学习借鉴东亚文化圈改革思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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