高校教师有效课堂教学的构建被引量：10

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摘要高校教师课堂教学行为偏差主要表现在教学目标不明确、教学内容泛化、教学方式单调、师生互动缺失等方面。而有效的课堂教学应从内容清晰、导向精确、启发兴趣、增强互动等几个方面进行构建。

作者徐艳伟

机构地区周口师范学院教育科学系

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第3期85-86,共2页 Education Exploration

基金周口师范学院教育教学改革研究项目(J200625)

关键词高校教师有效课堂教学构建

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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