大学双语教学教材体系建设三年三届比较性研究被引量：2

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摘要我国还处于探索阶段的大学双语教学教材体系建设还没有成熟的模式,文章探索性研究了连续三届大学生双语教学教材不同配制模式的不同教学效果,结果提示三届大学生中分别有80%、87%和96%的学生均认为基本教材以中、英文配套各一本为最佳,与实际教学效果一致,尤其以专业英语铺垫后更佳。

作者刘勇

机构地区四川理工学院附属教学医院自贡市第三人民医院

出处《科技资讯》 2010年第33期192-192,共1页 Science & Technology Information

关键词双语教学教材改革

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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