期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我国高职院校培养模式研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要近年来我国高等职业学院校在取得很大发展的同时,在培养过程中还存在着目标定位、培养模式等方面的趋同化问题,影响到高职教育的培养质量。在当前环境下,提高高职教育质量应该从细化培养目标入手,实施差异化的培养模式,努力达到培养目标、培养模式和学生期望三者之间的协调。

作者赵娟

机构地区延安大学西安创新学院经管系

出处《榆林学院学报》 2010年第6期79-81,共3页 Journal of Yulin University

关键词趋同化培养模式高职院校

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020).
2国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020).
3中国教育报.为了所有学生体面就业,2010-07-02.
4刘书华,瞿建武.高职高专“三宽一专”培养模式的探讨[J].温州大学学报,2001,14(2):67-68. 被引量：1
5王凯,潘立新,王丽.关于高校应用型人才培养模式的思考[J].滁州学院学报,2010,12(1):121-123. 被引量：8

二级参考文献9

1对发展高等职业教育几个重要问题的基本认识[J].教育研究,1995,16(6):7-15. 被引量：132
2朱高峰.论应用型本科教育[J].江西科技学院学报,2007,4(4):1-4. 被引量：10
3刘晓保.“应用型本科教育”辨析[J].江西教育科研,2007(1):38-40. 被引量：56
4陈小虎.“应用型本科教育”:内涵解析及其人才培养体系建构[J].江苏高教,2008(1):86-88. 被引量：279
5麦茂生,吕力.市域新建本科院校应用型本科人才培养模式的构建[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2008,30(1):137-141. 被引量：36
6史秋衡,王爱萍.应用型本科教育的基本特征[J].教育发展研究,2008,28(21):34-37. 被引量：255
7陈嘉莉.试论应用型本科教育的核心价值[J].黑龙江高教研究,2009,27(2):13-15. 被引量：30
8蒋乃平.职教课程改革要点与课程模式[J].北京教育（普教版）,2000(3):25-27. 被引量：57
9何成辉,苏群.应用型本科院校学生能力培养途径的探讨[J].中国高教研究,2002(3):71-72. 被引量：83

共引文献59

1孙健升.心理学在大学教学中的应用[J].成人高教学刊,2010(2):57-60.
2白玉刚.促进职业教育发展的几点思考[J].现代企业教育,2010(12):1-1.
3陈鸿海,王章豹,李巧林,吴卫丰.特色高校人才培养模式改革创新的实践与思考[J].继续教育研究,2010(12):95-97. 被引量：5
4彭济根,朱旭,许晓革,姜广峰,李艳馥.制订课程质量评估指标体系的六个要素[J].中国大学教学,2010(9):34-36. 被引量：15
5牛玉屾,张青林,王有娟,江宁.高校教师流失现象的分析与思考[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）,2011(1):113-114. 被引量：3
6刘长伟.市场经济视阈下高职院校办学自主权及其边界[J].武汉商业服务学院学报,2011,25(1):52-56. 被引量：1
7陈少珍.“工学结合”模式下高职学生思想政治教育工作体系的构建[J].科教文汇,2011(15):20-21. 被引量：4
8朱佩琴.规范高校外籍兼职教师管理工作的思考[J].科教文汇,2011(16):185-186.
9杨浩杰.浅谈我国教育投资过程中存在的问题及对策[J].决策与信息（下旬）,2011(9):189-190.
10孙海红.对新时期女性高职院校人才培养的战略性思考——以广东女子职业技术学院为例[J].经济师,2011(9):139-140. 被引量：1

同被引文献5

1陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7):52-54. 被引量：582
2朱宏亮,刘晓东.对中等职业教育改革和发展的几点思考[J].中国职业技术教育,2010,26(24):66-67. 被引量：3
3秦益霖,高志宏.高职自动化专业“工学结合”人才培养模式探索与实践[J].中国职业技术教育,2011,27(2):5-8. 被引量：15
4彭汉庆.高职校外顶岗实习基地教学化的若干思考[J].中国职业技术教育,2011,27(5):40-42. 被引量：10
5李中民.“工学结合”理应回归对人才的培养[J].中国职业技术教育,2011,27(27):53-55. 被引量：7

引证文献2

1王晶鑫.五年制高职学生“工学结合”模式技能培养探究[J].科教导刊（电子版）,2013(32):22-22.
2毕台飞,薛国栋,鲁芹利.五年制高职学生“工学结合”模式技能培养探究[J].职业教育（汉斯）,2014,3(1):1-3.

1刘秋娥,刘莲顺.不同层次职业院校人才培养趋同化现象分析[J].职业教育研究,2012(8):159-160. 被引量：1
2王建颖.计算机课程普及和趋同化与专业教学改革[J].徐州工程学院学报,2006,21(12):88-90.
3何向荣.未来我国职业教育的趋势[J].中国培训,1999(6):27-27.
4汪继清.浅谈中等职校培养目标趋同化问题[J].职教通讯,1997(4):20-21.
5杨建新,吴冬梅.职业技术教育与普通高等教育趋同的利弊及对策[J].农业职业教育,2005(1):32-33.
6龚鹏.高职院校职业技能鉴定的SWOT分析[J].价值工程,2011,30(17):203-204.
7鲁丽莎.高职院校创业教育存在的问题及对策研究[J].价值工程,2016,35(25):296-297. 被引量：3
8何霞.高职院校思政教学的困境及应对策略[J].科学中国人,2016(4X). 被引量：1
9王亚飞.独立学院与高等职业教育人才培养模式的比较研究[J].卷宗,2015,5(10):136-137.
10徐公芳,邓文华.以就业顶岗能力为重点改革高职人才培养模式[J].中国高等教育,2006(22):55-56. 被引量：4

榆林学院学报

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部