摘要
通过对高校体育院系术科课程现行的考核评价方法及标准存在的不足进行分析,文章构建了一套术科课程考核评价体系,使考核与评价能够更加公正、客观而全面地反映学生对知识的掌握情况。新的考核评价体系建立在以人为本思想的基础上,充分考虑到学生个体差异,注重过程性评价与终结性评价相结合,力求充分发挥考与评本身各种功能所提出的要求,更好地促进教师的教与学生的学。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期64-67,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(编号:11542249)
牡丹江师范学院高校教改重点课题(编号:07XY-08270)
