关于独立学院高等数学分级教学的实践与探索被引量：3

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摘要大学里的数学一向被认为是不好学和不好教的,那么,面对这个层次的学生,如何科学合理的展开数学教学,从而能让他们学有所得,尽可能地发挥每一个学生的学习潜力,是一个需要讨论的问题。分级教学能够满足不同层次学生的学习能力和愿望,使每一层次的学生都能得到同样的重视,在课堂上最大程度实现了教育的公平。

作者刘琳

机构地区东北财经大学津桥商学院

出处《科技信息》 2010年第29期I0157-I0157,I0160,共2页 Science & Technology Information

关键词独立学院高等数学分级教学实践与探索

分类号 O13-4 [理学—基础数学]

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