儿童学习困难和不良行为的综合干预研究被引量：9

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摘要本文对学习困难和不良行为的小学生开展一系列学校、家庭内的心理健康教育和具体的心理辅导，进行为期两个月的干预治疗，取得了初步效果。对象和方法对象采用１．《提高学习能力因素诊断测验》（ＦＡＴ）手册［１］；２．韦氏儿童智力量表［２］；３．《Ａｃｈｅｎｂａｃ...

作者史慧静王文英汪玲

机构地区上海医科大学儿少卫生教研室

出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第3期176-176,共1页 Chinese Mental Health Journal

关键词学习困难不良行为儿童综合干预

分类号 R749.940.5 [医药卫生—神经病学与精神病学]

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