高职教师专业化发展途径探析被引量：6

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摘要对高职教师专业化的内涵和标准进行了讨论,分析了我国高职教师专业化的现状和存在的问题,并就高职教师专业化发展的途径提出建议并进行了初步探析。

作者邹贵平

机构地区江西交通职业技术学院

出处《职业时空》 2010年第10期1-3,共3页 Career Horizon

关键词高职教师专业化发展途径

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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