浅议高职教师专业化的实现途径被引量：8

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摘要本文结合高职教师的特定属性及其专业化现状，阐述高职教师专业化的必然性，着重探究高职教师专业化的途径。

作者张小军

机构地区南京化工职业技术学院江苏南京

出处《中国职业技术教育》北大核心 2007年第5期26-26,28,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词高职教师专业化

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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