期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
临床医学专业诊断学实践教学的改革与探索
被引量:
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
诊断学是临床医学专业的必修课,是一门实践性很强的课程。诊断学教研室对课程的师资、内容、教法尤其是实践教学进行了多年的教学改革,目的是使培养的毕业生不仅有良好的医德医风,还具有必要的专业理论知识、熟练的操作技能和较强的实际工作能力,从而为西部城乡基层医药卫生机构培养合格的、高素质技能型专门人才。
作者
应萍
机构地区
张掖医学高等专科学校临床系
出处
《卫生职业教育》
2010年第20期64-65,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
诊断学
实践教学
改革与探索
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
3
共引文献
55
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
3
1
何志成,郑南南.
病史采集和体格检查医学行为的人文思考[J]
.医学与哲学(B),2006,27(1):63-64.
被引量:17
2
刘红宁,左铮云,吴晓明,薛铁瑛.
创新人才培养模式:重在观念 贵在践行——江西中医学院深化教学改革的探索[J]
.中国高等教育,2010(1):25-29.
被引量:30
3
樊洁,贾建国,李大蓉.
加强临床技能培训考核中心建设 构建完善的培训考核体系[J]
.中国现代医学杂志,2009,19(21):3352-3355.
被引量:11
二级参考文献
9
1
孙长怡,秦俭,贾建国,樊洁.
提高各级医护人员应急救治能力的新方法——生理驱动高仿真模拟培训[J]
.中国医院管理,2006,26(4):51-53.
被引量:33
2
许杰州,施楚君,吴丽萍,李曼玲,王玉芝,谢谋宏,杨棉华,何萍,罗敏洁.
临床技能教学改革初探[J]
.中华医学科研管理杂志,2006,19(5):305-306.
被引量:12
3
白毅.
职称评审中加强临床技能考核对临床队伍建设的意义[J]
.中国现代医学杂志,2007,17(12):1531-1532.
被引量:15
4
YI Z, OU TW, JIA JG, et al. Novel biologic model for percutaneous renal surgery learning and training in the laboratory[J]. Urology, 72: 513-516.
5
鲍银月,贾建国,樊洁,李大蓉.
从模拟医学教育的实践看继续医学教育的发展方向[J]
.中华医院管理杂志,2007,23(9):644-645.
被引量:6
6
贾建国,李大蓉,李文斌,樊洁.
临床医学技能培训中心的建立和完善[J]
.中华医院管理杂志,2008,24(1):42-44.
被引量:11
7
宋兴华,丁俐文,张晓燕,赛格林.
创建临床技能培训考核中心的实践与体会[J]
.中国高等医学教育,2008(8):104-106.
被引量:3
8
吴末生,殷朝阳.
医学临床技能测试比较[J]
.中国现代医学杂志,2003,13(14):151-152.
被引量:16
9
李晋军,李彦树.
临床技能训练中心的建设与实践教学改革[J]
.中国医药导报,2008,5(12):79-80.
被引量:6
共引文献
55
1
李佳,陈炯镇,朱凯旋.
老年垂体大腺瘤合并医源性库欣综合征、继发性肾上腺皮质功能减退症1例报告与反思[J]
.解放军医学院学报,2020(8):841-844.
被引量:4
2
张一倩,张永乐,罗海华,陈丽平.
论PDCA在妇产科临床教学中的应用优势[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(4):162-164.
被引量:6
3
周炜,刘红宁,朱卫丰.
优秀实践教学指导老师素质研究[J]
.南方医学教育,2011(1):13-15.
4
方才妹,张大然,曹启峰,高榕,吴丽慧.
浙江省社区卫生专业技术队伍教育培训现状及需求分析[J]
.浙江医学教育,2012,11(3):1-4.
被引量:5
5
李坦英.
医学院校公共事业管理专业创新型人才培养模式的探讨[J]
.企业导报,2013(21):157-158.
被引量:1
6
黄瑞萍.
在医学基础课教学中应贯穿人文思想内容[J]
.中国社区医师(医学专业),2009,11(15):264-265.
7
叶文静,邓瑞.
加强双师素质教师队伍培养努力造就高质量专科人才[J]
.中国社区医师(医学专业),2010,12(10):184-184.
被引量:3
8
宫园园,王素君,刘军.
高校课程考试改革的实践与探索——以沈阳建筑大学为例[J]
.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2010,12(2):247-249.
被引量:10
9
邓瑞,叶文静.
实施“双培双带”工程加强“双师型”教师队伍培养[J]
.医学教育探索,2010,9(5):670-672.
被引量:1
10
周炜,刘红宁,朱卫丰.
优秀实践教学指导教师素质研究[J]
.药学教育,2011,27(2):4-6.
被引量:1
同被引文献
9
1
赵洪强.
虚拟仿真教学平台在诊断学实验教学中的探索与思考[J]
.世界最新医学信息文摘,2020(84):299-300.
被引量:1
2
孙红,杜克莘,王兴会,苟伟.
我校机能学实验课程理论考试与操作考核成绩的相关性分析[J]
.中华医学教育杂志,2007,27(1):127-128.
被引量:11
3
何松,陈姝.
对医学生人文素质教育的思考[J]
.现代医药卫生,2008,24(5):783-784.
被引量:21
4
周汉建,田虹,温景芸,郭云蔚,熊肇军,林文晖.
诊断学教学中医学生临床思维能力培养的探索[J]
.中华医学教育杂志,2010(4):600-602.
被引量:14
5
赵淑艳,李小英.
浅谈西医诊断学教学方法探索[J]
.中文信息,2013(1):40-41.
被引量:1
6
方来英.
我国公立医院规模扩张的现状与对策[J]
.中华医院管理杂志,2019,35(3):177-180.
被引量:13
7
刘理静,钱红,胡柯,贺兼斌,李汉文,李玉娴.
混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果分析[J]
.中国卫生事业管理,2019,36(9):686-689.
被引量:12
8
左姗华.
高职院校医学生人文素质教育存在的问题及解决对策[J]
.教育教学论坛,2020(40):349-350.
被引量:4
9
徐传财,朱健洁,雷伟.
诊断学临床技能教学改革探索[J]
.现代医药卫生,2021,37(2):309-311.
被引量:11
引证文献
2
1
李艳杰,王志荣,黄一虹,徐晤,李璐.
诊断学理论和实验考试成绩的相关性研究[J]
.卫生职业教育,2013,31(23):124-125.
被引量:1
2
巫章华,张瑜,胡美华,王若溢,李银.
产教融合背景下诊断学实践教学改革探索[J]
.卫生职业教育,2022,40(23):105-107.
被引量:3
二级引证文献
4
1
刘星君,刘艳,郭辉,施秉银.
本科生诊断学实践技能考核结果及其与理论成绩相关性分析[J]
.现代医药卫生,2017,33(19):3036-3038.
被引量:2
2
徐梦杳,王璐,李春艳,王莺燕,孟华,段志军.
以岗位胜任力为核心的多元化临床诊断学教学模式的构建[J]
.继续医学教育,2024,38(1):110-113.
被引量:3
3
冯博华,罗建旭,刘红秀,刘世俊,蔡永铭.
大湾区医疗器械工程人才培养模式思考与实践[J]
.中国教育技术装备,2024(14):135-138.
被引量:1
4
罗丹,王瑞钰.
基于临床思维培养的诊断学教学改革[J]
.科教文汇,2025(14):116-119.
1
韩国民.
加强自信教育是高职新生班主任工作的重要使命[J]
.职业时空,2008,4(8):132-132.
2
翟继云.
浅议如何提高高职学生实践能力[J]
.职业技术,2009(3):44-44.
被引量:3
3
胡锐.
浅谈高职院校学生意志品质的培养[J]
.都市家教(下半月),2014(2):279-280.
4
王世杰.
深化职业教育改革 培育应用型创新人才[J]
.中国科技信息,2009(16):202-203.
被引量:2
5
孔宪华.
浅谈如何增强课堂教学育人功能[J]
.科教导刊,2012(23):14-14.
6
周娟.
高职C语言程序设计教学改革探索[J]
.科教导刊,2011(36):96-97.
7
韩国民.
加强自信教育是高职新生班主任工作的重要使命[J]
.职业时空,2008,4(6):112-112.
被引量:3
8
王利华,唐小玲.
浅析高职课程改革中教师教学能力的提高[J]
.新课程(教研版),2012(6):119-120.
9
李化树.
整体推进西部城乡基础教育均衡发展的制度设计——以川北南充市为例[J]
.西部教育发展研究,2011,6(3):1-6.
10
管林丽.
用卫生机构对护生的素质要求培养护生[J]
.卫生职业教育,2009,27(10):26-27.
卫生职业教育
2010年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部