在医学基础课教学中应贯穿人文思想内容

暂未订购

导出

摘要医患间的情感交流是一种心灵的感应和情感的互动,病人需要倾诉,医生需要倾听,医患之间需要较好地交流,这可以纠正医学科学和技能对病人心理安抚的不足,可以弥补医学自然科学在临床应用的局限性。

作者黄瑞萍

机构地区甘肃张掖医学高等专科学校

出处《中国社区医师（医学专业）》 2009年第15期264-265,共2页

关键词医学基础课人文思想教育

分类号 R-4 [医药卫生] R-02 [医药卫生]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何志成,郑南南.病史采集和体格检查医学行为的人文思考[J].医学与哲学（B）,2006,27(1):63-64. 被引量：17
2卡斯蒂廖尼,程之范,主译.医学史.桂林:广西师范大学出版社,2001:115.

共引文献16

1李佳,陈炯镇,朱凯旋.老年垂体大腺瘤合并医源性库欣综合征、继发性肾上腺皮质功能减退症1例报告与反思[J].解放军医学院学报,2020(8):841-844. 被引量：4
2张一倩,张永乐,罗海华,陈丽平.论PDCA在妇产科临床教学中的应用优势[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(4):162-164. 被引量：6
3叶文静,邓瑞.加强双师素质教师队伍培养努力造就高质量专科人才[J].中国社区医师（医学专业）,2010,12(10):184-184. 被引量：3
4邓瑞,叶文静.实施“双培双带”工程加强“双师型”教师队伍培养[J].医学教育探索,2010,9(5):670-672. 被引量：1
5应萍.临床医学专业诊断学实践教学的改革与探索[J].卫生职业教育,2010,28(20):64-65. 被引量：2
6祝鸿程,夏媛媛.基础医学教学中人文精神培养的方法与价值[J].医学与哲学（A）,2011,32(10):66-67. 被引量：9
7孟红旗,朱凡特.诊断学教学与执业医师实践技能考试能力的培养[J].临床医学工程,2011,18(11):1807-1808. 被引量：10
8黄瑞萍,邓瑞,叶文静.基于西部欠发达省份工作过程的三年制临床医学专业培养模式的改革探讨[J].中国高等医学教育,2012(7):60-62. 被引量：1
9邓瑞,叶文静,黄瑞萍.在教学过程中培养学生构建“和谐”医患关系的理念[J].中国高等医学教育,2013(2):14-15.
10杜广胜.浅谈医患关系物化对医学生临床实习的影响[J].农垦医学,2013,35(6):556-558. 被引量：1

1罗萍.医学基础课教学中采用PBL教学模式的一点尝试[J].医学理论与实践,2002,15(6):731-731.
2杨靖辉.加强医学基础课教学的几点体会[J].大同医学专科学校学报,2001,21(3):62-63. 被引量：1
3凌与斌.颜色的语言[J].中外医疗,2001,24(6).
4《瘦佳人》征文启事[J].医学美学美容（中旬刊）,2011(6):7-7.
5《瘦佳人》征文启事[J].医学美学美容（中旬刊）,2011,0(12):7-7.
6遇红男.癌症晚期的心理护理[J].中国伤残医学,2006,14(1):90-90.
7郑小华,刘绍辉.临终关怀护理及其家属心理安抚[J].护士进修杂志,1999,14(7):42-43. 被引量：21
8安小红,朱慧娟.癌症病人心理护理的体会[J].黑龙江医药,2001,14(5):414-414. 被引量：1
9秦虹春.艾滋病手术患者的心理护理[J].中国伤残医学,2013,21(4):269-270. 被引量：5
10张红霞.探讨不同护理模式在小儿高热中的护理效果[J].中外女性健康研究,2016(8):93-94. 被引量：1

中国社区医师（医学专业）

2009年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在医学基础课教学中应贯穿人文思想内容

参考文献2

共引文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史