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克服思维定势培养发散思维

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摘要 “思维定势”是心理学名词，是指人们受先前经验影响形成的一种用固定思路去分析、思考问题的思维方式。思维定势在教学上既能起积极作用，也能起消极作用。思维定势对解决同类型的问题有积极作用。

作者邸萍

机构地区西宁市第二十二中学

出处《青海教育》 2010年第9期64-65,共2页

关键词发散思维培养 “思维定势” 思维方式心理学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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青海教育

2010年第9期

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