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引领探究,切实提高初中数学课堂效率被引量：3

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摘要在初中数学教学中,常常可见学生出现严重的两极分化现象,有的同学学习得法,效果很好;而有的同学学习效果则很不理想,他们往往为学所困。一再的失败,严重打击了他们的自尊心、自信心,来自方方面面的压力有时甚至会让他们产生轻学、厌学的念头，严重的还会出现诸如逃课、不服管教、离家出走等现象。

作者曹元军

机构地区淄博市临淄区一中

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第9期168-169,共2页 New Curriculum Research

关键词初中数学教学课堂效率两极分化现象学习效果离家出走自尊心自信心同学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2010年第9期

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