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二语习得理论视角下英语口语教学的思考被引量：1

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摘要二语习得有其自身的规律,对二语习得过程的充分了解有助于外语教学。探讨目前应用广泛的二语习得理论,对英语口语课堂教学提出了一些建议和思考。

作者王保红

机构地区山东外贸职业学院公共外语部

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第14期178-180,共3页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基金 2009-2010年度山东省大学英语教学改革立项重点项目"高职层次英语口语学习障碍调查及教学策略研究"(项目编号:EA201009)

关键词口语教学输入、输出假说行为主义理论

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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重庆科技学院学报（社会科学版）

2010年第14期

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