新课改背景下初中数学探究式课堂教学浅探被引量：7

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摘要初中数学探究教学不仅重视学习过程的理性认识，如方法的掌握、能力的提高等，还十分重视感性认识，如情感因素、学习体验等．传统的学校教育以知识传授为目的，其教学过程基本上是问接经验的学习过程，这使得学习能够在有限的时间内学习并挖掘千百年来人类积累的丰富的知识体系．然而，现代学校教育不仅有文化传递的功能，还需要发展人的个性，提高人的素质，

作者陈业

机构地区浙江温州市永嘉县碧莲镇中学

出处《中学教学参考》 2010年第25期67-68,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学探究式课堂教学课改背景现代学校教育学习过程数学探究教学感性认识情感因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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