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多媒体课件在《中国近现代史纲要》教学中的运用被引量：1

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摘要多媒体课件的运用，丰富了大学公共理论课——《中国近现代史纲要》的课堂教学，明显改善了课堂教学效果，但却极易进入误区、流于形式。只有加强引导，将传统教学与多媒体教学紧密结合，才能取得更好的教学效果。

作者贾滕

机构地区周口师范学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2010年第4期118-119,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词多媒体中国近现代史纲要教学效果

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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参考文献6

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牡丹江教育学院学报

2010年第4期

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