康德的“形而上学”之思

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摘要人们不断去追问和进行整体性思考的形而上学传统源远流长,但是,伴随着近代科学理性的强势发展,形而上学日渐失去其原本含义而走上了科学化、知识化的实证历程,这引起了康德的高度警惕和深刻批判。

作者张能为

机构地区安徽大学哲学系

出处《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期35-37,共3页 Journal of Renmin University of China

关键词 “形而上学” 康德科学理性科学化知识化追问原本批判

参考文献6

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8卡尔纳普.《哲学与逻辑句法》,傅季重译,上海:上海人民出版社,1962年,第15页.
9康德.《纯粹理性批判》，邓晓芒译，北京：人民出版社，2004年.
10尼古拉斯·布宁,余纪元编著.《西方哲学英汉对照辞典》,北京:人民出版社,2001年,第754-755页.

中国人民大学学报

2010年第4期

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