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正视学生个体差异、提高信息科技教学质量策略研究——不抛弃·不放弃

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摘要针对二期课改背景下，面对学生的个体差异，提出要在信息科技教学中兼顾每一个学生，使其学有所得。论证在“不抛弃、不放弃”原则下的五种行之有效的策略。以此全面提高学生信息科技知识储备量，促进学生更快更好地发展。

作者王亮

机构地区上海市嘉定区金鹤中学

出处《科技与生活》 2010年第7期177-177,共1页

关键词信息科技差异二期课改分层教学分组学习

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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2010年第7期

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