摘要
从哲学基础、对象、内容、评价标准等多个方面进行比较可以看出,西方的元认知与儒家的自省有四处共通之处和四处迥异之处。共通之处:首先,两者指向的都是自身的心理状态或行为,方向皆为向内;其次,两者基本涉及了自知、自评和自控等因素;再次两者都以较为基础的认知和省察为基础;最后,都反映了一定的时代诉求。迥异之处:首先,两者的哲学基础不一样;其次,两者主要的认知或省察内容不一样;再次,两者的评定标准与方法不一样;最后,对具体的培养方法重视程度不一样。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第3期106-109,共4页
Modern Education Management
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2007年度研究项目"和谐德育的理论探索与实践研究"(07JJD880241)
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题"和谐德育的育德模式及其在小学德育中的应用研究"(DEA070061)
